Etter å ha gitt elevene både muntlige og skriftlige instruksjoner, gi dem et minutt til å stille deg oppklarende spørsmål før du sender dem til grupperom. Be om tilbakemelding fra lærere, ansatte, elever og administratorer på skolen om hvilke kritiske kunnskaper og ferdigheter som trengs for å effektivt levere SHE. Hvis du har spørsmål eller ønsker støtte til å utvikle og implementere aktiv læring i nettkurset ditt, sunn og aktiv dating online barn beskriver nå ut til CTL ved ColumbiaCTL columbia. CDC er ikke ansvarlig for tilgjengelighet for seksjonsoverholdelse på andre føderale eller private nettsteder. Beste praksis for implementering av fellesskapsverkstedene [PDF - KB]. Kommuniser dine egne forventninger til tenåringen din om forhold og sex.
Hvordan bestille
I følge tenåringer er den beste og enkleste måten å møte og engasjere seg med kjærlighetsinteresser på gjennom deres sosiale mediekontoer. Vi ser på det positive tenåringer sier de har når de er i sunne romantiske forhold og datingforhold. Bygging av tillit. Dannelse av sterke sosiale bånd, sunn og aktiv dating online barn beskriver. Utvikling av ferdigheter.
Foreldreinvolvering. De er ikke begrenset til å snakke med dem i skole- eller høyskoletiden, i stedet kan de bare sende en melding gjennom populære sosiale nettverk eller private meldingsplattformer.
Familieliv - Sjekkliste for sunne forhold for å støtte tenåringen din. Nettforhold kan hjelpe tenåringer å komme utover sjenanse eller ubehagelige følelsen som kan oppstå når de først møter en kjærlighetsinteresse, ved å la dem bli kjent med hverandre før de møtes personlig hvis de gjør det. Forskning har også vist at tenåringer har mindre sannsynlighet for å føle seg isolert når de samhandler med jevnaldrende på nettet, og dette kan faktisk, sunn og aktiv dating online barn beskriver, utvide til de som har blitt oversett av sine jevnaldrende.
De utvikler en høyere selvtillit når de nærmer seg ungdomsårene. Enkelte apper som krever at tenåringer lager innhold, kan hjelpe dem med å bygge visse mellommenneskelige og sosiale ferdigheter. Disse relasjonene kan også spille en rolle i å støtte deres utvikling av positive relasjoner på andre områder som skole eller jobb og kan fortsette langt inn i voksenlivet. Som nevnt ovenfor, tenåringer som møter dom sunn og aktiv dating online barn beskriver skole basert på deres seksuelle preferanser, rase, personlighet, for eksempel, er mer sannsynlig å føle seg isolert.
Så når det kommer til tradisjonell ansikt-til-ansikt dating, kan dette være vanskeligere for dem å møte noen som forstår dem. Dette kan gjøre dem mer sannsynlig å se etter ikke bare romantiske bånd på nettet, men også vennskap. Hvordan tenåringer forvandlet Instagram til en datingapp - Artikkel fra The Atlantic. Å være klar over hvem de snakker med og hvilke apper de bruker, kan hjelpe deg å oppmuntre dem til å tenke på hvilke typer personverninnstillinger de kan angi og gi deg innsikt i potensielle problemer de kan bli utsatt for.
Å være åpen med tenåringen din om en rekke temaer som de kan møte på nettet uansett hvor vanskelige og sørge for å snakke om hvordan et sunt og usunt forhold ser ut, kan utstyre dem med nødvendige mestringsstrategier for å beskytte dem mot online risiko. PEW Research Center. HHS: Ungdom og sunne forhold. Del dette innholdet på. seksjon Meny. Kommunikasjon Tilgjengelighet Tillitsbygging Utvikling av ferdigheter Dannelse av sterke sosiale bånd Foreldreinvolvering.
Å ha ubegrenset tilgang på nettet til hvem de enn dater, lar dem holde en åpen kommunikasjonslinje når som helst, spesielt hvis sunn og aktiv dating online barn beskriver bor langt unna. Familieliv – Sjekkliste for sunne forhold for å støtte tenåringenes besøksside.
Utvikling av nøkkelferdigheter. Tenåringer kan knytte sosiale bånd og lære ansvaret de har når det kommer til dating i voksen alder. Tenåringer hvis foreldre snakker med dem er bedre forberedt. Dr. Linda Papadopoulos gir råd om hvordan du kan støtte tenåringer med nettdating.
Del denne videoen med tenåringen din om hva som gjør et forhold sunt? Mer å utforske Se flere artikler og ressurser for å holde barn trygge på nettet. Støtte på stedet Hvordan kan sårbare unge beskyttes mot risikoen ved nettdating?
Online sikkerhetsproblemer. Relaterte nettlenker PEW Research Center HHS: Ungdom og sunne forhold. Siden vår bruker informasjonskapsler for å gi deg den beste opplevelsen. Ved å fortsette å surfe på nettstedet godtar du vår bruk av informasjonskapsler. for å finne ut hvordan de brukte.
basert datingside
Du kan variere forespørselen for å målrette mot spesifikke kunnskaps- og ferdighetssett eller be om svar uten helhetlig bilde.
Når forespørselen din er klar, bruk den til å lage en åpen meningsmåling i Poll Everywhere utenfor Zoom. Ved å bruke Poll Everywhere for å samle korte papirsvar kan du enten vise svarene når de kommer inn eller laste ned et CSV-regneark som inneholder alle svarene for å skumme etter trender og temaer senere.
Selv om elevsvar aldri vises sammen med studentidentiteter under avstemningen, kan det hende du trenger denne informasjonen for å gi deltakelseskarakterer eller for å svare elevene individuelt.
For at denne informasjonen skal registreres i CSV-regnearket, må du begrense avstemningen til kun registrerte deltakere. Elevene dine må deretter logge på Columbia Poll Everywhere-kontoene sine for å delta i avstemningen. Mens instruksjonene for å svare på avstemningen vil bli vist via delt skjerm, bør du også lese instruksjonene høyt for å sikre at alle elever mottar den informasjonen.
Gi elevene dine omtrent fem minutter til å gå til den viste Poll Everywhere-siden og skriv inn svarene deres på forespørselen om referatpapir. Avhengig av målet ditt, har du muligheten til å adressere utvalgte svar etter hvert som de kommer inn eller kompilere resultatene etter timen slik at du kan ta dem ved starten av neste.
Diskusjoner i små grupper er en måte for elevene dine å gå dypere inn i et gitt problem eller problem. Du kan stille et åpent spørsmål eller problem, eller gi studentene dine et scenario eller en casestudie de kan jobbe gjennom. Varigheten er avhengig av oppgaven. Grupper kan deretter presentere resultatene eller funnene sine for resten av klassen. Reflekter over læringsmålet som ville ha størst nytte av diskusjon i små grupper.
Ut fra dette læringsmålet kan du utvikle diskusjonsoppfordringen du vil gi elevene dine. For eksempel:. Når du tildeler smågruppediskusjonen, sørg for å inkludere klare instruksjoner om hva elevene dine skal gjøre.
Eksempler inkluderer:. Fordi elevene dine har disse diskusjonene helt på nett, er det best å ikke ha for mange elever i hver gruppe; studenter per gruppe i et minutts liten gruppediskusjon lar hver elev bidra vesentlig til diskusjonen. For å hjelpe til med å lette diskusjonen i små grupper og sikre at alle studenter engasjerer seg, kan du enten tildele eller la elevene melde seg frivillig til følgende roller:. Du kan la studentene rotere roller over semesteret slik at de får oppleve og lære de forskjellige ferdighetssettene knyttet til hver rolle.
Etter å ha gitt elevene både muntlige og skriftlige instruksjoner, gi dem et minutt til å stille deg oppklarende spørsmål før du sender dem til grupperom. Når klassen er klar, bruk Zoom for å automatisk dele elevene inn i grupperom. Du kan angi at grupperom skal lukkes automatisk etter en angitt varighet.
Dette legger til en nedtellingstidtaker i grupperom som informerer elevene om den gjenværende tiden de har. Mens elevene diskuterer i grupperom, stikk innom flere grupperom for å se hvordan diskusjonen går og svar på eventuelle spørsmål. Du kan også kringkaste en melding til alle grupperom for å be om spørsmål. Elevene dine kan alltid be om hjelp fra grupperom ved å klikke på knappen Be om hjelp, som varsler deg om forespørselen deres og ber deg om å bli med i grupperom.
Når tiden er ute, hvis du ikke har angitt at grupperom skal lukkes automatisk, må du lukke dem manuelt slik at alle elevene går tilbake til hovedrommet. Når en studentreporter er klar til å dele med klassen, slå på lyden for den aktuelle eleven og få dem til å dele skjermen sin med klassen. Andre studenter kan stille spørsmål via chattevinduet. Når studentreporteren er ferdig med å presentere, kan du slå på lyden for resten av gruppen slik at de kan be om og svare på spørsmål fra jevnaldrende.
Korte presentasjoner gir studentene mulighet til å delta i likemannsinstruksjon. Denne typen aktivitet inviterer elevene til å syntetisere og formidle kunnskapen sin. Studentene kan bli bedt om å undersøke et problem av interesse for dem som er relatert til emnet eller arbeide med et problem utenfor klassen, og å presentere funnene sine under en kommende online klasseøkt.
Dette lar studentene koble kursinnhold med sine egne interesser og levde erfaringer, og lære av sine jevnaldrende. Identifiser et kursets læringsmål som ville ha stor nytte av å la studentene utforske emnet videre på egen hånd. Du kan for eksempel få studentene til å bruke sine analytiske ferdigheter som de utviklet i løpet av kurset for å analysere et annet område, setting, artefakt eller scenario etter eget valg.
Alternativt kan du få elevene til å utforme forslag for å løse et problem som tas opp i klassen. Gi studentpresentasjoner tilstrekkelig tid til at elevene kan forberede presentasjonen, f. Sørg for å gi spesifikke instruksjoner angående formatet og varigheten av presentasjonen, f.
Denne strategien fungerer best hvis du gir studentene foreløpig tilbakemelding på presentasjonene deres før netttimen. Vurder å ha et kort nettmøte med hver studentpresentant eller sjekke inn via e-post for å gi tilbakemelding på presentasjonen deres og svare på spørsmålene deres minst et par dager før netttimen. Når det er på tide for elevene å presentere under nettkursøkten, minn først klassen om formålet og formatet til studentpresentasjonene.
Oppmuntre elevene til å være aktive lyttere under presentasjonen, f. Når elevpresentatoren er klar, slår du på mikrofonen og lar dem dele skjermen sin med klassen. Mens studenten presenterer, kan du overvåke spørsmål som sendes inn av andre studenter til Zoom-chatten.
Når presentasjonen er ferdig, velg noen spørsmål som presentatøren skal svare på. Når studentpresentatoren er ferdig med å svare på spørsmål, bør du vurdere å la alle elevene reflektere over det de har lært.
Du kan for eksempel be studentene dine om å oppsummere hovedtrekkene fra presentasjonen eller beskrive hvordan presentasjonen henger sammen med ulike aspekter av kurset. La elevene dele sine refleksjoner på en diskusjonstavle på CourseWorks Canvas eller en åpen meningsmåling på Poll Everywhere.
Du kan skumme gjennom disse refleksjonene for å se hva elevene fikk ut av studentpresentasjonene. Hvis du har spørsmål eller ønsker støtte til å utvikle og implementere aktiv læring i nettkurset ditt, vennligst ta kontakt med CTL ved ColumbiaCTL columbia.
Samfunnsbygging i online og hybrid HyFlex-kurs. Samarbeidslæring på nett. Tilrettelegge og fremme studentengasjement i det nettbaserte, synkrone klasseromssenteret for integrering av forskning, undervisning og læring. Online instruksjonsaktivitetsindeks University of Illinois, Springfield.
Hvordan bli en bedre nettlærer Flower Darby, Northern Arizona University. Columbia Center for Teaching and Learning tilbyr en rekke ressurser og verktøy for instruksjonsaktiviteter. Denne nettsiden bruker informasjonskapsler for å identifisere brukere, forbedre brukeropplevelsen og krever at informasjonskapsler fungerer. Ved å fortsette å bruke denne nettsiden, samtykker du til Columbia Universitys bruk av informasjonskapsler og lignende teknologier, i samsvar med Columbia University Website Cookie Notice.
Columbia University i byen New York KONTORET til PROVOST Universitetets retningslinjer Akademisk kalender Columbia Online Office of the Vice Provost for Teaching, Learning and Innovation.
Ressurser og teknologi » Verktøy og plattformer » Undervisning i alle modaliteter » Aktiv læring for ditt nettbaserte klasserom: Fem strategier ved bruk av zoom. Aktiv læring for ditt nettbaserte klasserom: Fem strategier ved bruk av zoom. På denne siden: Hva er aktiv læring?
Columbia-støttede nettbaserte verktøy for aktiv læring Aktive læringsstrategier Siste tips Ytterligere ressurser Referanser. Hva er aktiv læring? Dette rammeverket kan være et nyttig verktøy for å vurdere hvordan elevene … møter ny informasjon og ideer, f.eks.
Aktive læringsstrategier De aktive læringsstrategiene du velger bør tjene kursets læringsmål for studentene dine.
Her er noen spørsmål du bør tenke på når du velger en aktiv læringsstrategi: Hvilke ferdigheter skal elevene mine være i stand til å yte ved slutten av netttimen vår? Hvilken aktiv læringsstrategi vil tillate elevene mine å praktisere denne ferdigheten? Når vil elevene mine møte og engasjere seg i informasjon og ideer? Hvilken som helst av disse aktive læringskomponentene kan gjøres før, under eller etter den elektroniske klasseøkten. Strategi 1: Polling-oversikt. Polling er en rask og enkel måte å sjekke meningene eller tankeprosessene til elevene dine ved å stille et utsagn eller spørsmål og samle svarene deres i sanntid.
Her er noen mulige måter du kan bruke meningsmålinger for aktiv læring i din nettbaserte klasseøkt: Som en isbryter for å skape et klassemiljø som bidrar til aktiv læring e. Sjekk bakgrunnskunnskap for å finne ut hvilken informasjon elevene dine bør møte eller engasjere seg i neste e.
Vurder mening om et diskutabelt spørsmål basert på hvilken informasjon elevene dine har møtt så langt, f. Velg neste tema basert på elevenes refleksjon over hva de trenger hjelp til f.eks. Få tilbakemelding basert på elevenes refleksjon om hva som hjelper dem å lære mest effektivt, f. Alternative verktøy for polling CourseWorks Canvas Quiz har en ugradert undersøkelsesfunksjon som kan brukes til avstemninger både synkront og asynkront.
PollEverywhere kan brukes til mer avanserte avstemningsaktiviteter som å bruke åpne tekstspørsmål eller bilder. I motsetning til Zoom kan resultatene fra PollEverywhere transporteres direkte til CourseWorks Canvas. Strategi 2: Think-Pair-Share Oversikt Denne aktive læringsstrategien innebærer å stille et kort problem, scenario eller spørsmål til elevene dine og gi dem tid og mulighet til å fullføre følgende trinn: Tenk gjennom problemet, scenariet eller spørsmålet individuelt.
Sett sammen med en partner for å diskutere. Del deres funn eller takeaways med resten av klassen. Zoom viser enkelt antall deltakere per rom basert på antall deltakere tilstede og antall rom du velger.
Disse relasjonene kan også spille en rolle i å støtte deres utvikling av positive relasjoner på andre områder som skole eller jobb og kan fortsette langt inn i voksenlivet. Som nevnt ovenfor, er det mer sannsynlig at tenåringer som møter dom på skolen basert på deres seksuelle preferanser, rase, personlighet, føler seg isolert.
Så når det kommer til tradisjonell ansikt-til-ansikt dating, kan dette være vanskeligere for dem å møte noen som forstår dem. Dette kan gjøre dem mer sannsynlig å se etter ikke bare romantiske bånd på nettet, men også vennskap. Hvordan tenåringer forvandlet Instagram til en datingapp - Artikkel fra The Atlantic. Å være klar over hvem de snakker med og hvilke apper de bruker, kan hjelpe deg å oppmuntre dem til å tenke på hvilke typer personverninnstillinger de kan angi og gi deg innsikt i potensielle problemer de kan bli utsatt for.
Å være åpen med tenåringen din om en rekke temaer som de kan møte på nettet uansett hvor vanskelige og sørge for å snakke om hvordan et sunt og usunt forhold ser ut, kan utstyre dem med nødvendige mestringsstrategier for å beskytte dem mot online risiko.
PEW Research Center. HHS: Ungdom og sunne forhold. Del dette innholdet på. seksjon Meny. Kommunikasjon Tilgjengelighet Tillitsbygging Utvikling av ferdigheter Dannelse av sterke sosiale bånd Foreldreinvolvering. Å ha ubegrenset tilgang på nettet til hvem de enn dater, lar dem holde en åpen kommunikasjonslinje når som helst, spesielt hvis noen bor langt unna. Familieliv – Sjekkliste for sunne forhold for å støtte tenåringenes besøksside. Utvikling av nøkkelferdigheter.
Tenåringer kan knytte sosiale bånd og lære ansvaret de har når det kommer til dating i voksen alder. Tenåringer hvis foreldre snakker med dem er bedre forberedt. Dr. Linda Papadopoulos gir råd om hvordan du kan støtte tenåringer med nettdating. Del denne videoen med tenåringen din om hva som gjør et forhold sunt?
No comments:
Post a Comment